W同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业：汉语言文学专业
本科GPA：3.59
考试成绩：托福93，GRE 296+3.0
录取院校：佩伯代因大学
录取专业：TESOL专业硕士
入学时间：2014年秋
进入服务体系时间：2012-12-20

2012年12月20日	牵手百利天下
2012年12月20日	服务团队组建
2013年01月18日	第一次职业规划课
2013年08月15日	专业确定
2013年08月15日	第一所学校确定
2013年12月11日	选校结束
2013年04月22日	第一篇文书
2013年12月30日	所有文书定稿
2014年01月13日	第一所学校申请
2014年01月17日	完成申校
2014年03月07日	收获offer

 

 

 

　　案例回放：
 

　　2012年12月17号，第一次和W同学联系，职业规划沈老师了解到W同学是和她室友L同学一起进入百利天下留学服务体系。W同学对于申请的专业倾向于TESOL或者教育管理等专业，但是具体是申请什么专业还需要进行分析。
 

　　经过第一次的全程时间规划讲解课程，职业规划沈老师对W同学后期时间进行了详细的说明，W同学也基本上清楚需要在什么时间将托福成绩和GRE 成绩以及其他软件材料准备出来。
 

　　3月份进入专业确定时间，W同学还是比较想申请TESOL专业。但是在这个时候，W同学的第一次托福成绩出来76分，看到这样的分数后，W同学陷入了深深的不安中。在美国的学科专业上，TESOL作为英语教学专业，对于英语能力要求还是比较高的。另外和她一起进入服务体系同样准备申请TESOL专业的L同学的托福成绩已经达到105；同样经历的两个学生，W同学的压力感油然而生，此时W同学对于一开始想要申请的TESOL专业的决心又没有当初那份坚定。职业规划沈老师将W同学的细微变化看在眼里，急在心里。为了能够让W同学树立起考试的信心；同时为了能够让文书老师能够早点开展工作，在上完意向专业后，又和W同学联系进行意向专业的讲解。
 

　　W同学的专业是汉语言文学，学生结合她自身的专业情况，又想了解下语言学和教育管理以及教育政策在美国的开设情况和申请情况。为了让学生能够清晰的了解到这几个专业的区别，职业规划沈老师找了一个上午的时间和W同学进行沟通。语言学专业比较偏理论性，研究语言的性质、功能、结构、运用和历史发展等内容，在美国院校开设情况来看，并没有TESOL院校分布多，另外对于80%的学校都需要学生在申请时提交writing sample，申请难度上来说，对于学生的语言学基础以及语言的运用比较看重；针对教育管理和教育政策专业，这个是教育学院里面开设比较偏向管理和政策层面的专业，一般都是比较倾向于有工作经验的学生去申请，如果没有相应的工作经验，也需要有比较强劲的实习来替代。以后的就业方向偏向于行政管理以及政策研究等方向。
 

　　对于就业来说，W同学还是可以考虑教育管理和教育政策，但是软件要求对于W同学来说，又是一个问题。不论是选择哪个专业，共同点就是托福要求还是需要100分左右，职业规划沈老师还是先建议W同学还是先好好准备托福考试。在考试过程中，W同学的专业最终在8月份的时候最终确定，比较了以上几个专业后，再结合W同学自己的兴趣后，还是确定申请TESOL专业。同时W同学的托福考试也没有辜负老师们对她的期望，通过一点一滴的努力，从76到83到88，在11月中旬托福终于到了93的成绩。
 

　　专业确定后，学校选择尤为重要了，这个时候，W同学家长一再强调学生只申请前60左右，靠后的学校不申请，哪怕明年再申请。所以在每一次选校里对于学校的选择就需要长时间的考量，一方面：学生为了学校的选择，一点一滴在提升，又不能打压学生的积极性；另外一方面：又要让学生能够圆留学梦；经过3-4次选校沟通和思量，最终在12月11日将学校选择完毕，学校敲定为纽约大学，罗切斯特大学，佩伯代因大学，乔治亚大学，福特汉姆大学，以及匹兹堡大学。剩余的学校名额就暂定不选择了。
 

　　接下来看看文书黄老师和学生的从相知到相伴的过程吧。第一次和学生见面，事先没有约见，当天文书黄老师收到前台老师通知：“黄老师，学生39号”（这里的39号是一对一辅导中心）。感到诧异的同时，黄老师稍作准备，即出现在W同学面前。稍作寒暄以后，W同学这次来的目的就是想见见文书老师，所以，黄老师与W同学就这样不期而遇了，而这也成就了W同学的留学梦。
 

　　考虑到W同学既然已经来了，黄老师决定开始辅导W同学的文书写作以及指导材料的开具。这样的话，学生可以尽快开展文书写作。由于W同学第一次的托福成绩不是很理想，所以，对于文书这一块不是很上心。但是，一方面，黄老师积极鼓励W同学好好准备托福以及GRE考试；另一方面，黄老师也引导W同学关于文书准备的重要性，不能等考到满意的成绩以后，再进行文书的准备，这样仓促准备的文书并不是高质量的。在黄老师的积极引导下，W同学开始积极的准备各种材料的准备，并与黄老师积极沟通文书的写作。
 

　　在与W同学的沟通过程中，黄老师发现W同学在暑期时有机会参与马来西亚的对外汉语教学，所以，黄老师帮助学生将个人陈述的写作计划定于8月底。这样那时刚刚参加完实习记忆和感受最为深刻。此外，在W同学去马来西亚之前，黄老师嘱咐W同学注意教与学的过程，让W同学积极表现，争取拿到一封当地中学老师的推荐。不负众望，W同学回国后，收获很大，不仅拿到了一封很有分量的推荐信，而且W同学的这次经历也成为了个人陈述写作的重点突出。
 

　　回国后，W同学的重点集中在托福考试上，10月初的考试给W同学的打击很大，只有88分，于是，在与父母沟通后，W同学决定延期申请2015年秋季。但是，看到W同学每次考试的成绩都处于上升阶段，黄老师联合服务团队的其他老师一起劝W同学再报考一次11月中旬的托福。终于，功夫不负有心人，W同学11月考出了93分的成绩。职业规划老师立即开展选校工作，黄老师也立即开展申校工作。黄老师与W同学通力合作，与2014年01月17日完成了所有已选学校的申请。

 

	百利天下
	用专业为学生服务

W同学优劣势分析

 

　　（1） 本科背景不错；

　　（2） GPA比较不错：3.59；

　　（3） 马来西亚的1个月的对外汉语教学经历；

　　（4） 学生自身专业是汉语言文学。

 

　　（1） 托福成绩不高；

　　（2） 软件实习经历不丰富：只有一个马来西亚的对外汉语教学经历。

 

　　（1） 准确定位：职业规划师根据学生专业客观测评及经历，选准专业方向及学校申请。

　　（2） 发掘亮点：文书老师根据学生的切实感悟，将W同学的亮点一一展现出来。

　　（3） 抓紧时机：选专业、定校、文书材料，学校申请一气呵成，较早提高申请材料，梦圆名校。

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请佩伯代因大学TESOL专业？

 

 

　　1、学校地理位置优越。佩伯代因大学主校区位于马里布，濒临海洋，环境优美；同时地理位置优越，靠近大城市，距离洛杉矶市只有40分钟的车程。
 

　　2、学校共设有5个学院，学生规模一万人以内，一直以严谨治学的学风而位居美国一流大学的行列。是非常适合学生学习和研究的好去处。
 

　　3、TESOL专业开设在佩伯代因大学的欧文校区，同样距离洛杉矶的车程50分钟，同样距离圣地亚哥要比马里布主校区要近。
 

　　4、佩伯代因大学对于语言要求并没有卡死100分，而是设定托福最低分80分的要求，对于学生的综合实力比较看重，让学生不会因为语言成绩没有考好而被拒绝在前60以外的一所值得考虑的好学校。