Z同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：北京某大学
本科专业：对外汉语专业
本科GPA：3.69
考试成绩：托福103，GRE 313+3
录取院校：福特汉姆大学
录取专业：TESOL专业硕士
入学时间：2014年秋

2013年09月28日	牵手百利天下
2013年09月28日	服务团队组建
2013年09月29日	第一次职业规划课
2013年11月02日	专业确定
2013年11月02日	第一所学校确定
2014年01月15日	选校结束
2013年10月15日	第一篇文书
2014年01月20日	所有文书定稿
2013年11月30日	第一所学校申请
2014年01月23日	完成申校
2014年04月23日	收获offer

 

 

 

　　学生感言：
 

　　2014年4月23日福特汉姆大学向我抛出了橄榄枝，经过漫长的等待和期盼，终于拿到了我向往已久的录取通知书，我感到兴奋和激动，但更多的还是幸运和感恩。这所令我心驰神往的著名学府，终于再也不是一个遥不可及的梦。回头看看一路上的自己，感受颇多，想说的却只有一句：“大胆“做梦”，勇敢尝试，努力实现；对自己负责，不要等待。”送给所有人，还有我自己。
 

　　案例回放：
 

　　2013年9月28日，第一次和Z同学联系，经过一番的沟通，文书赵老师很快就与其确定了上课的时间。上课之后了解到，Z学生情况有些特殊，在北京一所比较有名的院校就读对外汉语专业，2009年本科入学，大一之后有一次转专业的经历，Z同学从小语文和英语的成绩就很突出，对于这两门课程也是由衷地喜欢，因此Z同学从教育学专业转到了自己更感兴趣的对外汉语。该同学在学习之余，参加过很多的实习项目和志愿者活动，充当过英语教师、翻译等等角色。接触到的人群也很多样化。她一直在用自己的英语帮助他人，也渐渐感觉到在中国的英语教学中的一些不足，看到很多受英语困扰的人，也由此逐渐对对外英语教学产生了兴趣。但在定专业的时候，学生却很犹豫，在教育政策、国际比较教育、TESOL、对外汉语教学这四个专业之间来回徘徊，通过分析学生的背景，学生缺乏教育方面的研究，在实习方面，只有当教师的一些经历，申请教育政策或国际比较教育非常不利。此外，对外汉语教学专业由于学校较少，不利于学生冲刺高端名校，因此这个专业也被我们排除掉了。
 

　　Z同学前期一直未考出理想的成绩，学校的学习也是异常繁忙，在考出313分的成绩后，学生说：“陈老师，我不想再考GRE了，想接下来专心复习托福，我现在这个GRE成绩可用吗？“，综合对外英语教学专业学校要求及目前的学生学习情况，陈老师决定让学生专心复习托福，放弃下一次的GRE考试。经过两个月的艰苦奋斗，学生终于从94分考到了103分托福的优异成绩。在和学生沟通过之后，陈老师决定让尽快申请学校，由于学生在硬件成绩方面相对不占有优势，因此我们决定在申请中重点突出学生自身软件方面的优势。
 

　　职业规划陈老师在给学生选择学校时，给学生详细讲解每个学校教育学院、TESOL专业特点及每年录取概况，让学生的申请材料能够形成自己的意识。福特汉姆大学在申请时需要有语言相关的课程，如果没有相关课程，入学之后需要修相关课程，这样学制相对就比较长。为此，职业规划陈老师积极和学校沟通，询问学校对于语言课程的界定及是否能将本科课程转到学校，以减少学习的时间。2014年对于Z同学是收获的季节，宾夕法尼亚大学、纽约大学、波士顿大学、福特汉姆大学等学校的offer纷至沓来。

 

	百利天下
	用专业为学生服务

Z同学优劣势分析

 

　　（1） GPA比较高，本科背景也不错；

　　（2） 有研究经历；

　　（3） 担任学生会干部，课外活动比较丰富；

　　（4） 有一段在新加坡的实习经历，有一个新加坡推荐人。

 

　　（1） 实习经历一般，没有长时间的实习项目；

　　（2） TOEFL和GRE的成绩不算差，但在福特汉姆大学的申请上并不占优势。

 

　　（1） 准确定位：学生对于所要申请的专业，自己有一个初步的印象，职业规划师根据学生专业客观测评及经历，深化了学生对于这一专业的认识，对于要申请的学校，有了比较明确的目标。
 

　　（2） 发掘亮点：文书老师根据学生英语教学和志愿者的相关的经验和对这个专业的热爱在文书中着重突出。
 

　　（3） 抓紧时机：选专业、定校、文书材料有条不紊，顺利提交申请材料，梦圆名校。

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请福特汉姆大学TESOL专业？

 

 

　　福特汉姆大学（Fordham University），是一所位于美国纽约市的私立大学。学校共有三个校区：Rose Hill校区（玫瑰山校区）、Lincoln Center校区（林肯中心校区）、Scenic Marymount校区（玛丽山校区）。
 

　　教育学院Graduate School of Education
 

　　福特汉姆大学教育研究生院将致力于培养国内和国际公认的新一代领导者和知识传播者，教师，辅导员，心理学家，学校行政人员以及其他教育工作者和学者。
 

　　我们为保持严谨的学术而努力，并服务于复杂的城市和大都市社区，并竭诚发展个人的智力，道德和社会情感，我们教育研究生院的使命是：
 

　　Ø 创造和培育一个包容性的，动态的智力社区，以促进知识的探究；
 

　　Ø 为准备成为教师，辅导员，心理学家，学校行政人员，研究人员等致力于社会公平公正等专业人士提供学习的园地；
 

　　Ø 申请并通过使用反射式教学法，以满足丰富多样的社区儿童和成人教育所需的理论知识；
 

　　Ø 服务于国家和国际教育，不分种族，文化背景，宗教和种族背景。
 

　　福特汉姆大学TESOL专业有两个分支，对于国际生，只能选择第二个分支（Teaching English to Speakers of Other Languages: Track 2），该项目适合在成人教育工作，企业或社区教育、国际教育工作者和准备教英语作为一门外语的申请。