O同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：加拿大某中学
学习成绩：GPA 3.80/4.0
考试成绩：托福 113；SAT1 2070； ACT 30
录取院校：加州大学伯克利分校 
录取专业：数学专业本科
入学时间：2014年秋

2013年08月06日	牵手百利天下
2013年08月07日	服务团队组建
2013年08月15日	第一次职业规划课
2013年08月23日	专业确定
2013年09月02日	第一所学校确定
2013年09月10日	选校结束
2013年08月10日	第一篇文书
2013年10月29日	所有文书定稿
2013年11月01日	第一所学校申请
2013年12月27日	完成申校
2014年03月28日	收获offer

 

　　

　　学生感言：“等了好久，终于盼来了，特别感谢百利天下老师为此付出的所有努力。”
 

　　加州大学伯克利分校 （University of California - Berkeley,简称UCB）是一所美国公立研究型大学，也是世界上最负盛名且是最顶尖的公立大学。位于旧金山东湾伯克利市的山丘上。1873年迁至圣弗朗西斯科（旧金山）附近的伯克利市。伯克利加大是加利福尼亚大学中最老的一所。它也是美国大学协会（Association of American Universities）创始会员之一。其吉祥物蜕变自加州徽号，故其学生亦常自称“金色小熊”。加州大学伯克利分校与斯坦福大学、麻省理工学院等一同被誉为美国工程科技界的学术领袖，其常年位居泰晤士报全球大学排行前十名。
 

　　其次我们再来看看，加州大学伯克利分校对于新生挑选的一些要求：
 

　　http：//admissions.berkeley.edu/selectsstudents
 

　　The applicant’s full record of achievement in college preparatory work in high school, including the number and rigor of courses taken and grades earned in those courses. （大学在读成绩，包括选课的门数、层级以及在该课程上的成绩）
 

　　Personal qualities of the applicant, including leadership ability, character, motivation, insight, tenacity, initiative, originality, intellectual independence, responsibility, maturity, and demonstrated concern for others and for the community are considered. （个人品质，如领导力、洞察力、责任感、独立意识、自我激励意识等等）
 

　　Likely contributions to the intellectual and cultural vitality of the campus. In addition to a broad range of intellectual interests and achievements, admission readers seek diversity in personal background and experience （对学校多样性的贡献）
 

　　Performance on standardized tests, the SAT Reasoning Test or ACT Assessment plus Writing Test. In addition, any Advanced Placement or IBHL examinations the applicant may have taken will be considered.（标准化考试）
 

　　Achievement in academic enrichment programs, including but not limited to those sponsored by the University of California. This criterion is measured by time and depth of participation, by the academic progress made by the applicant during that participation, and by the intellectual rigor of the particular program.（其他学术相关的成就）
 

　　Other evidence of achievement. This criterion recognizes exemplary, sustained achievement in any field of intellectual or creative endeavor； accomplishments in extracurricular activities such as the performing arts or athletics； leadership in school or community organizations； employment； and volunteer service. （其他类型的成就，比如志愿者、社区服务、艺术、体育方面的）
 

　　案例回放：
 

　　O同学是一个热爱各项体育运动的女生，学习能力又极强，从国内高中转到加拿大的一所高中，仅用一个quarter的时间，GPA已经达到3.80. 最擅长政治，哲学，历史，等人文学科。参加了很多学校组织的活动，是校运动会的主力，是英语话剧社的主要负责人，是辩论队主力成员，身为学生干部，参加了卡耐基系列培训“情商与领导力”，组织了校“green week（绿色生活伴我行）”图书义卖活动，为贫困山区学校捐献了图书和爱心。编写的文章《北京北京》和《流逝坚守》被收入在《文心书系》作文精选一书中。
 

　　尽管就读于加拿大高中，但是对于自己本科阶段的规划以及相关的专业定位，O同学并没有特别明确的想法。 用她自己的话说：“我觉得都Ok啊，都想学，也觉得都比较有意思，想试试!”因此，定校选专业的时候一直很徘徊。在经过几轮的与孩子及家长的深入沟通后，最终专业规划老师给出中肯的建议：数学专业作为很多专业的一门基础学科，适用于尚不确定专业方向的学生，最终O同学决定将专业锁定为“数学”。
 

　　专业选定后，针对申请文书，申请师和学生及家长进行了详细的分析和讨论。O同学可以说是一个全才，德智体美劳各方面都表现很优秀，尤其是在人文学科上尤为擅长。在短短300字或者500字的essay中，O同学总是想在文书中多个事件集中展现，这往往导致在一个既定的essay topic下，不能集中笔墨展示自己最大的亮点，而使自己的整体性格凸显上反而流于平庸。针对这种情况，我也及时联系了孩子的妈妈，让妈妈以一个客观的见证孩子成长的身份参与到文书素材的提供和亮点的挖掘。在8-10月的那段时间，除了频繁的电话沟通外，在关键的essay 思路框架上，妈妈也经常到访公司，和文书指导老师讨论文书的写作，把孩子的主要故事讲给文书老师，比如参加“行走与发现”主题远足活动；组织了校“green week（绿色生活伴我行）”图书义卖活动，为贫困山区学校捐献了图书和爱心，参加戏剧比赛等等，以及当时孩子在参加活动前后和妈妈聊天时说道的一些心得和感受，以及提升，包括她自己分析时在活动中的不足的自我分析，表现出很强的发现问题分析解决问题的能力。除此以外，妈妈有时候也会对孩子的表现进行可圈可点的评价，这些细心周到的准备也为日后的文书写作的开展奠定了良好基础，并让我对于孩子的性格有了更加鲜明深刻的把握，并将这些点连成线，以递进的关系写在文书中，最终让录取委员会从文书中认识了解了这个孩子。
 

　　最为关键的是O同学特别擅长体育运动，这简直与美国整体风行的户外锻炼体育精神不谋而合。 而中国很少有申请者在有这么多才艺的情况下，还能对体育表现出极高的热情和天赋。她的性格魅力是一个突出点，对待生活，对待学习的热情，她对知识的领悟能力性很强，我们要把这些点突出出来，展示给招生官。
 

　　讲到这里，我们不妨再将这些与前面UCB提到的录取者的关键性因素做一个比照，就不难发现，O同学为什么最终会收到招生官的青睐了。
 

　　最终通过5个多月的不懈努力，加州大学伯克利分校3月放榜之日，我们收到了加州伯克利分校数学专业的OFFER! 那一刻，所有的老师，都由衷地为O同学感到高兴!
 

　　在得知录取通知书的那一刻，第一时间和家长取得联系，家长特别开心，终于梦想成真。
 

 

 

	百利天下
	用专业为学生服务

O同学优劣势分析

 

 

　

　　1） 良好的语言功底：TOEFL 113 SAT 2070 ACT 30；
 

　　2） 优异的高中成绩和华盛顿大学的背景条件：GPA： 3.80；
 

　　3） 丰富的课外活动经历：参加“行走与发现”主题远足活动，磨练了意志，凝聚于集体。组织了校“green week（绿色生活伴我行）”图书义卖活动，为贫困山区学校捐献了图书和爱心，参加戏剧比赛等等；

　　4）合理完善的申请方案：在学生进入服务体系后，就根据学生的目标要求达成共识，为了申请到理想的大学，根据学校的要求及早准备好申请材料。
 

 

 

　

　　1） O同学的SAT成绩并不高，在申请者中，她的SAT成绩不占优势，没有突出竞赛奖励。
 

　　2） 加州大学伯克利分校的数学专业在全美学术水平排名领先群雄，竞争激烈，录取的难度很大。

 

 

 

 

　

　　1、发挥已有优势，弥补不足之处。
 

　　O同学特别擅长体育运动，她的性格魅力是一个突出点，对待生活，对待学习的热情，她对知识的领悟能力性很强，我们要把这些点突出出来，展示给招生官。
 

　　2、小人物一样可以夺人眼球。
 

　　想争夺Top30的院校offer，那一定要做一个与众不同的申请者，突出自己，阐释自己，证明自己，O同学就是讲述了身边的小故事，从故事中阐明了自己对生物，对学习，对人生最求的态度。小中见大，是她的亮点。
 

 

 
 

 

你的优劣势 我来分析
用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么申请加州大学伯克利分校数学专业？

 

 

 

　　  如果说美国形成史是一部由东向西不断开发的历史，那么，伯克利加州大学（简称伯克利）加大就是美国"西部大开发"中的"智力开发"基地。这所公立大学与私立的斯坦福大学、加州理工学院共同支撑起与美国东部常春藤大学相比肩的西部学术脊梁。
 

　　19世纪上中叶，随着美国西进运动的迅速推进，"淘金热"、"淘银热"席卷加利福尼亚等西南部区。一股股来自四面八方的人们为各自的利益拼命搏斗、 无情掠夺。丰富的宝藏遭到野蛮的食，辽阔的沃野充满了杂乱与喧嚣。目睹此情此景，加州有识之士发出了振聋发聩的呐喊："挖掘矿藏之前，先要开发才 智；于是，在"富口袋"的同时，"富脑袋"的声音响彻西部旷野。186年3月23日，加利福尼亚大学应运而生。作为加州大学十所分校之一，伯克利加大是其中最名的一所（2012在美国新闻全美排名21）。早在20世纪30年代，美国教育委员会向2000著名学者进行调查，结果伯克利加大以其"杰出的"和"适宜的"的学科建设 而跻身美国一流学府列--这是美国200余年来公立大学向东部常春藤大学发出的首次挑战。截至1998年，这所占1232英亩、在读学生3.5万左右 的"巨型大学"有22位毕业生获得过诺贝尔。
 

　　压倒性的学术优势
 

　　商科，工程，教育，法律，只要你能想到的专业，伯克利即使没有排名前五，也不会排到10名开外!这所UC系统的母校在读本科在25000人左右，庞大的学生技术使得某些基础课同事商科人数能达到几百人。很多学生都承认在伯克利能够时刻感受到学术压力，尤其对大一新生来说。
 

　　不以学术定命运
 

　　伯克利的招生过程更看重申请这的整理水平，招生部门认为一个人的成就可以通过任何方式得以体现，因此单论标准考试分数的高低不会决定你是否能被伯克利录取，UCB也提供各种奖学金，每年有两百名幸运儿能够通过Regents’and Chancellor’s scholarship 获得本科死你那部乃至全部资金支持。