\ C同学个人档案
Personal Files

毕业院校:吉林某大学
本科专业:经贸日语

录取院校:东北大学
意向专业:历史学

入学时间:2015年春季
进入服务体系时间:2012-03-8


\ 申请足迹
AppliLation footprint

 

2012年03月8日
 
牵手百利天下

2012年03月9日
 
服务团队组建

2012年03月12日
 
第一次职业规划课

2013年02月21日
 
专业确定

2014年08月11日
 
第一所学校确定

2014年08月11日
 
选校结束

2012年09月25日
 
第一篇文书

2014年04月4日
 
所有文书定稿

2014年04月5日
 
第一所学校申请
2014年09月8日
收获内诺
 

已完成
 
完成申校


To Le Lontinued(录取院校分析、签证工作、住宿申请、行前指导、欢送会)未完待续…

   

     
 
\

东北大学历史学专业研究生

用冷门专业冲击名校

 

  客户感言:给C同学电话告知的时候,我听到电话那头一个大男生不停腼腆的笑着,说着感谢之类的话语!说实话,作为孩子的规划老师,最享受的时刻就是和学生一起共同收获的时刻!很满足!很幸福!

 

  很多同学在选择专业方向是都会首先放弃历史,地理等这类方向的专业。究其原因,大多是因为考虑到就业因素,感觉这类专业对于日后的就业帮助不大,范围太窄!也因此这类专业在很多院校的招募中都略显冷清。
 

  那么实际情况又是如何呢?
 

  沟通过很多已经赴日的学生,不少表示其实这类专业在很多情况下反而是非常不错的选择,培养文化素养的同时,语言能力的提升也是非常更显著,而且就业过程中和其他的文科方向相比也毫不逊色,更多日本的公司看中的是学生的工作综合实力以及语言能力等。尤其是和理工科的学生相比,公司对于文科生的筛选更倾向于背景院校!而且很多非常厉害的教授或者院校在招募时考虑到生源问题都不会把门槛定的太过苛刻。所以其实非常想告诉众多的申请者们千万不要忽略此类的专业方向,错过良机,追悔莫及!
 

  那么本文的C同学是如何签收东北大学的呢?
 

  下面让我们带着这些疑问,一起来看看C同学与东北大学历史专业牵手的过程。

 

  案例回放:

 

  前期准备:
 

  接到C同学的案子后,我们服务的团队的老师首先进行了内部的沟通,在对学生进行细致的了解之后才跟学生取得了联系。作为学生的职业规划老师,我需要很好的把握学生的需求和学生对院校期望,并在此基础上大致的规划学生申请的时间点以及需要注意的问题。之后开始根据我们每个端口不同的工作重心展开对学生的工作。发送了课表,课程说明以及前期课程需要学生反馈的材料。
 

  初见面:
 

  和C同学的第一次碰面也是在公司。因为是长线客户(进入服务体系较早),所以规划的内容比较多。在第一次授课中,我发现,C同学是典型的填充型的学生!什么意思呢?就是学生本身简历非常简单,没有任何可用的语言成绩,GPA不全,无实习工作经验,等等等等。也就是说我需要根据C同学的需求全方位的制定一套方案。这包括何时考出语言,目标分数,甚至是增加背景实习的工作单位或者志愿者活动都是需要敲定的。不过通过和C同学的沟通,可以看得出来,孩子的留学的愿望非常强烈,目标也很明确,是肯努力下功夫的。所以能看到学生的态度,我的心里就有底了!
 

  专业选择:
 

  专业的选择在C同学的个案中,一个很重要的因素起了决定性的作用。就是个人兴趣。
 

  我认为,C同学本身对历史这个专业还是足够专注并且颇有见解的。在上专业课的时候,我们讲到历史学这个方向,意向话很少的C同学明显亢奋起来,且不同于一般的同学。很多男生也对日本的历史非常感兴趣,但是细了解之下,发现大家更多关注的其实不是历史而是人物史,人物传记类的内容。但是C同学对于历史的理解是相当严肃的。例如谈到他会跟我说史学究竟是什么?这是史学史、史学理论研究首先必须解决的问题,史学评论理论研究亦不例外。因为,它虽然归属于史学本体论范畴,而非史学评论本体论要回答的问题,但是,不先确定史学的定义,史学评论实践的对象和史学评论理论的研究对象等基本问题就都无法说清楚。所以,有着客观冷静独特的思考方式,我认为这正是一个研究型学生所需要具备的!
 

  所以意向课程之后,我又专门的为C同学总结了日本几大名校下面的历史学专业的开设情况,以及一些牛教授目前的研究成果,希望可以帮助C同学更加科学合理的确定自己的专业申请方向!
 

  院校确定:
 

  在后期院校的选择还是比较顺利的,因为C同学留学目标明确,非常配合各个端口的老师,制定的方案计划都可以如期完成。所以在套磁之前的C同学已经不再是白纸一张了。无论是语言成绩成绩或是背景院校亦或是个人经历等,都可以说相当丰富了。所以只需要参考院校的综合实力,背景城市等因素就可以确定了。
 

  文书写作:
 

  除了历史专业部分的内容,文书的行文风格也是一门很大的学问。当然,我们在写作文书时,不要求同学们一定要有文学家的文笔,一定要用华丽的辞藻;朴实、动人的文风才是最理想的。想象教授们每天都可能收到申请者的自我推荐,各种华丽丽在教授们眼中已经不再闪亮,所以一篇精悍短小,抑或朴实动人的文章很多情况下恰如其分的起到了使他们眼前一亮的作用。此外,在除了文书之外的申请文书材料中,录取签证老师也尝试了另外的一些创新。她向C同学要了很多生活中保存下来的照片进行了筛选,做成了介绍C同学不同类型经历的简历,不仅呈现出了色彩纷呈的生活片段,更用注释的途径传达出了自己对过往生活的总结和感悟。
 

  套磁过程:
 

  经过了几年的努力准备工作,面对经过一轮又一轮悉心筛选的套磁教授(虽然这个方向下面匹配的教授不是很多,但都是匹配度极高的),C同学的套磁可以说一击即中!并且在第一轮的套磁过程中出了东北大学以外,名古屋大学以及千叶大学的教授也均有回复,并且意向良好。
 

  和C同学又进一步对教授的个人信息以及院校信息进行了分析,最后敲定主攻东北大学!当然随后的内诺也是如期而至!

 



\ 百利天下

用专业为学生服务




C同学优劣势分析


\

  高度配合各个端口的老师
 

  对申请专业有很浓厚的兴趣
 

  学习能力强
 

  按时间规划完成任务点

 


\

  学生对于考试心理压力过大,无法正常发挥!

 


\

 

  1、认准目标,全速前进。在了解了目标院校后,有针对性的去分析院校和教授的偏好去选择以及调整自己的文书写作。能写出一份独一无二的文书,对于名校的申请是极大的帮助,切记模板生搬硬套。
 

  2、套磁中能够坚守自己的信念,持之以恒,不懈努力。


\ 你的优劣势 我来分析


\ 用专业服务点亮每一个学生的精彩


   
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为什么要申请东北大学?


东北大学

 

  日本东北大学(东北大学,日语:とうほくだいがく,英文:Tohoku University),简称东北大。位于日本东北地方最大都市─仙台市的国立大学。东北大学创立于1907年(明治40年),是日本继东京帝国大学、京都帝国大学之后设立的第三所帝国大学。成立之初称作东北帝国大学,二战后为了消除帝国主义而改为现名。2002年诺贝尔化学奖获得者田中耕一、国学大师鲁迅、数学家苏步青等均出自此校。
 

  东北大学现有文学部、教育学部、法学部、经济学部、理学部、工学部、医学部、药学部和牙科学部等 10 个学部、 379 个讲座或学科目。研究生院设有文学、教育学、法学、经济学、理学、工学、医学、药学、牙科学、农学 10 个研究科。全校有金属材料、选矿冶炼、抗霉菌病、科学计算、高速力学、电气通讯、非水溶液化学 7 个附属研究所,还有遗传学研究中心、大型计算中心等两个全国共同利用设施。全校共同利用机构有:低温中心、应用情报学研究中心、情报处理教育中心,遗传实验室,环境保护中心,计算中心,百万伏电子显微镜室和保健管理中心等。
 

  1.东北大学向来有着“尊重研究”的光荣传统,并且代代相传,各部门都十分重视科学研究,成果累累,留下了光辉的业绩。特别是金属材料研究所,在创造KS合金钢的本多光太郎博士带领下,坚持不懈数十年,全所有很多人获得文化勋章、文化奖、日本科学院奖、本多纪念奖等各种奖励。科学计测研究所的大型太阳炉不仅在日本、而且在世界上也非常著名,为日本能源研究作出了贡献。理学部、工学部、医学部培养出了不少优秀学者,如故布施先之在脑解剖、原校长本川弘一在脑波的基础研究方面获日本科学院奖。本村男也的病理学,加藤半治郎和中泽房吉的内科学,桂重次的外科学等均在日本医学界起开拓之功。工学部附属材料强度研究室的横堀武夫教授早在1971年就获日本科学院奖,该室研究人员在原子能、海洋开发方面的很多研究成果在国外杂志上发表,评价颇高。在日本最高等级学术奖学士院奖获奖者中,东北大学的毕业生在工程学科占全国大学的第2位,物理学、化学均战第3位,获奖人员仅次于东京大学、京都大学。而现正在东北大学工作的获奖者,工程学、法学、政治学占第2位、物理学为第3位,在获奖频数上仍为全国大学第3位。
 

  2.坚持门户开放,东北大学走在日本大学的前头。早在理科大学创建时期,各学科之间就实施公开讲座教学制度,这就是该校最早期的“扩张教育”。大正二年,东北大学就破文部省禁招女生的限制招收3名女生入学,开创了日本大学中最早男女同校的先例。1973年在教育学部中设置大学教育开放中心,这在日本大学中也是最早的。该校提倡4S主义,即大学教育必须四个面向:研究(Study)、学生(Student)、社会(Society)、服务(Severty)。大学教育通过开展研究和培训学生为社会服务,可以开拓新视野,发现新题材。很早之前,植物园中的标本室全部向市民开放,并向他们介绍植物有关知识。这在闭锁性的日本大学教育中是难能可贵的。现在东北大学已同许多国家和地区数十所大学签订了校际交流协定,接受了450名外国留学生。
 

  3. 治学严谨,管理有序,招生十分严格。对本科生的专业课教学采用讨论式教学方法。注意因材施教,在重视培养尖子学生的同时,也重视对后进学生的个别辅导。
 

  延伸阅读——东北大学的中国学者
 

  鲁迅 文学家 1904年到仙台医科专门学校读书,也就是现在的东北大学医学部
 

  C建功 数学家 中科院院士 1920年考入东北大学数学系,曾任浙江大学数学系主任,杭州大学副校长
 

  苏步青 数学家 中科院院士 1924年考入东北大学数学系,曾任复旦大学校长
 

  马延英 地质学家 1933年毕业于东北大学并获得理学博士学位,曾任台湾大学地质学系第1位地质学系主任
 

  黄丙丁 医学家、皮肤科杰出科学家和医生 1933年毕业于东北大学获得医学博士学位,曾任福建省立医院首任院长
 

  沈璿 数学家、1940年获得东北大学理学博士学位,曾任台湾大学理学院第2任院长

  潘贯 化学学家、台湾中央研究院院士,1955年获得东北大学理学博士学位,曾任台湾大学理学院第3任院长
 

  C维昭 教育学家、医学家 1975年毕业于东北大学获得医学博士学位,曾任台湾大学校长
 

  闵乃本 物理学家 中科院院士 1987年毕业于日本东北大学,现为南京大学固体物理所所长
 

  薛其坤 物理学家 中科院院士 1992年东北大学联合培养博士,现为清华大学理学院院长
 

  万立骏 化学学家 中科院院士 发展中国家科学院院士 1996年毕业于东北大学获得理学博士学位,现为中科院化学所所长、中国科学院分子科学中心主任,中国科学院分子纳米结构与纳米技术重点实验室主任,北京分子科学国家实验室(筹)主任。

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