•  东北大学日语教育专业硕士申请经验，学生申请过程中日语能力扎实，具有良好的日语写作和口语水平。属于转专业申请，原专业为国际经济与贸易。下文是对成功申请的经验分享。

•   东北大学日语教育专业硕士,日本东北大学硕士转专业申请

　　W同学基本情况：
 

　　毕业院校：北京某大学

　　语言成绩：N1

　　申请结果：东北大学日语教育专业硕士

　　进入服务体系：2013年6月15日
 

　　W同学申请优劣势分析：
 

　　优势：

　　1、 日语能力扎实，具有良好的日语写作和口语水平。

　　2、 学生留学意向很强，申请过程积极配合

　　劣势：

　　1、 属于转专业申请，原专业为国际经济与贸易。

　　2、 申请专业理论基础欠缺。
 

　　沟通情况：
 

　　W同学进入服务体系较晚，当时4月生套磁开始已经两个多月。W同学也意识到时间的紧迫，所以在老师紧凑的文书授课中积极配合，快速完成文书写作，并与老师一起进行修改。
 

　　百利天下申请师在分析W同学的优劣势后，发现W同学虽然本专业实习活动丰富，但与申请专业关联不大，所以建议W同学在简历中避开本专业的介绍，详细描写她对日语学习的兴趣，以及跟教育、日语联系密切的活动。W同学自学日语通过一级，当过日语家教，毕业后的工作也跟日语相关，这都是W同学申请日语教育专业的优势，申请师将这些元素在文书中重点突出。
 

　　在紧张的节奏中，从进入服务体系到套磁阶段，申请师和W同学仅用了三周左右的时间。
 

　　申请过程：
 

　　申请道路上荆棘不断，漫长的四个月给申请师和W同学留下了深刻的印象。申请初期，有一段时间W同学情绪很低落，申请师经常打电话鼓励W同学不要灰心，定期给日本教授发问候信件。职业规划老师也积极提供教授信息拓展W同学的申请之路。
 

　　申请中期，几经联系，岐阜大学的教授首先发来了内诺，这也是W同学的第一个内诺。虽然院校排名没有达到期望值，但这无疑给了W同学莫大的信心。
 

　　W同学与东北大学的教授从7月份开始联系，等待的过程很漫长。申请师鼓励W同学每隔两周给教授发一封问候邮件，即使没有回复也要与教授保持一个基本的沟通。W同学虽然有些焦虑，但还是按照申请师的建议坚持与教授保持联系。11月份，一封邮件让W同学欣喜若狂，日本东北大学教授终于给了结果，内诺顺利拿到。
 

　　申请师心得总结：
 

　　1、 对于转专业学生，要扬长避短，文书中重点突出学生在申请专业方面的优势，并列举与申请专业相关的活动进行支持。

　　2、 老师根据学生情况给予适时的指导和建议，学生要积极配合老师的安排。比起申请师的孤军奋战，学生的配合对申请有很大的裨益。

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