Z同学个人档案
	Personal Files

毕业院校：黑龙江某大学
本科专业：机械设计制造及其自动化
录取院校：九州大学
意向专业：机械设计
入学时间：2015年春季
进入服务体系时间：2012-11-19

2012年11月19日	牵手百利天下
2012年11月19日	服务团队组建
2012年11月22日	第一次职业规划课
2012年11月26日	专业确定
2012年12月20日	第一所学校确定
2013年01月16日	选校结束
2013年01月3日	第一篇文书
2013年02月2日	所有文书定稿
2013年05月25日	第一个内诺（岗山大学内诺）
2014年08月29日	第二个内诺（九州大学内诺）
2014年09月1日	第三个内诺（名古屋工业大学内诺）

 

　　客户感言：学生对于老师这么长时间以来的付出充满感激之情，对于顺利拿到九州大学和名古屋工业大学两个内诺，也是表示非常感谢。目前学生在积极地准备着申校材料，日语也在坚持学习。

 

　　日语专业的学生选择赴日留学，靠的是语言优势。那没有日语基础的理科生，想去日本留学该怎么办呢?
 

　　大学毕业，继续留学深造，顺理成章。已经毕业进入职场多年，选择再次返回校园读书，又该如何解释?
 

　　当这两种情况遇到一起，对于日本留学申请无疑是一个难题。但是，在百利天下老师的手中，却可以为这个没有日语基础的理科生连续拿到三个内诺！接下来，我们就一起来了解一下，这位Z同学九州大学的申请过程。

 

　　案例回放：

 

　　Z同学2012年11月进入百利天下，申请2013年秋季入学已经没有时间优势了，但是学生又是一个日语零基础的理科生，所以果断在公司报了语言培训的课程。职业规划老师和申请规划老师为了让学生可以集中精力学习日语，都积极地为学生的留学申请做好充分的准备工作。
 

　　虽然在没有什么申请优势的条件下，我们还是帮学生拿到了冈山大学教授的内诺。但是学生因为家里的一些突发情况，不得已选择放弃2013年秋季入学的机会。公司考虑到学生的特殊情况，免费为学生延期到15春季。
 

　　学生在一段时间的消沉之后，在母亲和百利天下老师的鼓励下，重新进入到新一轮的留学申请。因为之前的计划书套磁并不顺利，学生考虑换一个课题重新写计划书。职业规划老师和申请规划老师并没有任何抱怨，非常耐心地为学生重新选了一批教授，重新准备了一套文书。新一轮的套磁过程，因为学生语言成绩处于“双无”的状态，所以申请并不顺利。但是对于每一个教授，申请老师都没有轻易放弃，申请过程中争取到了九州大学某一个教授的面试机会。但是学生因为日语口语并不好，并且在为日语等级考试做冲刺复习，所以迟迟没有和教授面试。另外，学生认为自己想研究的方向和教授目前的研究内容不是特别的相符。所以，这种情况下，申请师运用自己多年的申请经验，委婉地跟教授表达了希望教授能给推荐一个和自己研究课题相符的教授，并且表达了对九州大学的申请热情。最终教授给学生介绍了另一个教授，让我们联系试一试。在这个关键的时候，学生的日语二级成绩考出来了。趁热打铁，申请老师当天就给被推荐的教授发信，在第一邮件中提到之前教授的推荐，并重点强调研究内容的匹配度，以及语言和经济方面的留学准备。教授第二天就回信了，介绍了自己研究室的研究内容，并给了内诺。
 

　　学生对于内诺教授的研究内容很感兴趣，同时对于九州大学的申请结果，学生和家长也都表示很满意。

 

	百利天下
	用专业为学生服务

Z同学优劣势分析

　　1 、本专业申请，研究计划书比较不错。Z学生本专业申请，对该专业非常感兴趣。加上几年的工作经验，有了比较明确的研究目标。
 

　　2 、目标明确且态度坚定。Z同学知道自己日语基础薄弱，一直坚持学习，同时也非常配合老师的工作。

 

　　无英语成绩，无日语成绩。

 

 

　　1 、文书突出亮点。制作文书的过程中，弱化学生不足的地方，突出学生的专业能力，把毕业多年的申请劣势转换成工作经验的积累，变成学生本身的竞争力。
 

　　2、 抓住意向教授，不轻易放弃。对于拒绝学生的教授，也要再次争取，看是否可以推荐其他教授。
 

　　3 、善于利用申请经验。结合学生的申请状况和申请老师自身的丰富的经验，为学生提供有力的建议。

你的优劣势 我来分析

用专业服务点亮每一个学生的精彩


   

	为什么要申请九州大学？

 

　　九州大学，简称九大，是一所本部位于日本福冈市的著名国立研究型大学，在日本以及世界上均占有一定的地位。东京帝国大学和京都帝国大学建立后，九州大学就成为了日本的第三所帝国大学。九州大学共有10个学部、11个研究科、3个研究所和11个研究中心。九大历来有良好的学风，治学严谨，重视学生的实习和实践，教师重视启发式教学。可以毫不夸张地说，九州大学已成为了日本西部地区一所举足轻重的高等学府。
 

　　在日本的几项权威调查中，九州大学都拥有良好的评价，其中理工科系尤其出色。九州大学一直致力于更高的学术目标，不仅自身的学术研究不断精进，而且更与外部配合，积极的进行学术交流与研究合作。目前，九州大学与38个国家和地区的上百所学校与机构签订了学术交流协议。同时，也积极的推动人员的交流，设立了多项交换学生计划。为了方便留学生学习，九州大学还设立了英文授课的制度。至2006年止，在98个科目实现了以英文授课。
 

　　延伸阅读——日本人颇具匠心的排队文化
 

　　有人说，“日本人特别喜欢排队”。起初对这句话不太理解，但时间长了则发现，日本人不仅仅是“喜欢排队”，而是非常的会排队，日本人排队时的平静有序，维持秩序的办法也是颇具匠心。
 

　　日本是一个经济发达的国家，物资丰盈，供应充足，一般情况下无需排队抢购，只是在打折甩卖的时候排起一条购物的长龙。
 

　　另外，除了上下班高峰时排队等候地铁、城铁或出租车外，日本人平时其实也喜欢排队，购物、吃饭、参观、游玩、付费，甚至上厕所等生活中的一切活动，都有排队。日本人为排队真是煞费苦心，看看下面6点，哪一个触动了你！
 

　　◆1、在场外设定回旋式等候区，用最小的区域容纳最多的人等候，为防止日晒雨淋，有的还搭上棚子。
 

　　◆2、在入地标明等候的时间，供来场者根据个人的需要参考。
 

　　◆3、入场后明确参观路线—所谓“顺路”，地面上也用颜色标明行进的方向，只要你按照“顺路”方向走，肯定可以一个不落地参观到场内的所有项目。
 

　　◆4、标明出口位置和厕所位置。
 

　　◆5、根据场内人员情况，分批放进人数，人数将满时，工作人员会主动询问排在前面的观众“共有几个人”，如与可以进场的人数相符则没问题，如超过可以进场的人数，则与前面的人商量可否请排在其后、人数相符的人先入场等。
 

　　◆6、场内场外工作人员的疏导，在场外，入口处的工作人员负责把关放人，队尾处，也有一个举着牌子的工作人员，牌子的两面写着“队尾”，以提示参观者，在队首和队尾之间，则根据情况配备人数不等的工作人员维持秩序。做过排队尝试，只要大家都按照顺序依次行进，很快就可以顺利地参观完毕。
 

　　小小的一个排队问题，被日本人整得如此细致入微，真是令人叹为观止。日本人在社会生活中特别注重“规矩”，无论做什么事都有“一定之规”。仅就排队而言，只要你在地上划上一条线，或拉上一条绳，日本人就会按照你划的线、顺着你拉的绳排队顺序等候，不管等候多长时间。没有“加塞儿”，也没有“替人排队”，也没有“大呼小叫”。有时甚至令人觉得“太死板”。
 

　　言归正传，日本人的排队文化确实不同凡响，也值得我们去学习!设想如果你在日本生活，能不能够做到像日本人一样文明礼貌地排队等候呢？能不能够接受这样的日本排队文化呢？