Y同学基本情况
毕业院校:江西某大学
所学专业:日语/汉语言文学
学习成绩:日语 N1(308)
录取结果:东京学艺大学国语教育专业硕士
入学时间:2014年春
进入服务体系时间:2013-5-31
Y同学申请优劣势分析:
优势:
1、日语能力试验一级;
2、教师资格证;
3、日语和对外汉语两个高自考本科学历;
4、工作经验--曾经跟朋友合伙开办过一个培训班;
劣势:
1、留学准备时间紧迫;
2、高自考本科的学历;
3、已经毕业很多年,容易被怀疑是否还具有学术能力;
4、没有相关专业的研究经历。
申请攻略:
1、准确定位:职业规划师根据学生专业客观测评及经历,选准专业方向及学校申请;
2、发掘亮点:文书老师根据学生培训班工作经验和教育的热爱在文书中着重推出;并突出学生的自学能力和日语能力。尤其是在研究计划书方面,用专业度打消学校以及教授对学生学历的质疑;
3、特殊情况特殊对待:首先是抓住申请时机,选校文书都在较短的时间内,有质量的完成;之后在套磁和申校过程中对学生的学历有详细的说明。
百利天下申请师手记:自考本科跨专业申请日本硕士研究生的突破
2013年6月4号,第一次给Y同学上课,申请团队就已经根据客户信息表了解了Y同学的基本情况。首先Y同学签约的时间比起同入学季的学生晚了至少3个月的时间。另外Y同学情况非常特殊,主要表现在学历和工作经历上面。
在学历上,学生从初中之后跟普通的学生就不太一样,先是就读了一所新闻印刷专业的中专,之后就读了汉语言文学的大专,之后便开始了工作,经过一年的思考,最终又有机会在一所非985,211院校就读日语和汉语言文学的高自考专业。该生的就读的时间跨度很长,尤其是最终学历,学生是一边工作一边就读的,到拿到汉语言文学的学位证书用了5年的时间。整个学历加起来有21年之久。
工作经历方面的特殊情况就是,学生的工作经验几乎都是跟教育专业无关的经验,对申请没有多大的帮助。
在给学生上课的过程中也大致了解到学生想要申请的方向是教育学。教育学是一个比较难申请的专业,除了对语言有很高的要求之外,由于缺乏教育学专业的学习经历和研究经历,被拒的学生有很多。
所以从一开始申请团队心中,对这个学生的申请就有了一个警觉,以后需要跟学生一起努力的地方还有很多。
首先,在准备文书的过程中,申请团队不断挖掘Y同学的优点,并在短时间内有质量的完成学生的文书。针对学生的特殊学历,准备了一份详细的学历说明,如果感兴趣的教授询问的话再详细解释。另外挖掘Y同学工作经历中跟教育学和日语能力锻炼的相关信息,突出表现。研究计划书的写作指导过程中,和学生一起阅读了很多文献,并对文献有自己的总结,突出对教育专业的自身理解。并把学生的优势条件的语言能力,以及学生立志去日本求学的热情和诚意表达。
Y同学在文书准备阶段,非常的配合申请团队的工作能够按时提交需要的材料,对申请工作的推进是非常有利的。最终,在申请团队和学生的配合下,Y同学的所有文书在1个半月的时间内,就完成了。
在之后的套磁过程中,面对刚开始各种原因的拒信,学生开始怀疑自己。但是申请团队非常相信学生,坚定着一定要帮学生实现梦想的决心。面对拒信的打击,套磁的难题,也一直站在学生的角度给学生支持,并在套磁过程中,根据教授有价值的回信,不断完善学生的文书,让学生补充专业知识。终于在8月26日收到东京学艺大学意向教授的回信,套磁的进展豁然开朗了。
在一次次的邮件往来中,申请团队帮助学生突出自己的实际能力,终于在回答完教授的问题之后,很快教授就表达了想要接收学生的意思。这让学生和申请团队都非常的欢喜。
获得教授的内诺之后其实并不能放松,针对Y同学的特殊学历情况,稍有不慎就有可能将之前的努力都付诸东流。在和教务人员办理材料的过程中,申请团队拿出12分的耐心,针对学生的情况做了详细的分析,在一些细节方面更是多次与负责人核实,明确材料提交的手续。最终成功拿到了东京学艺大学的offer。
从Y同学的经历来看,高自考本科学历的学生,在百利天下老师的帮助下,只要加上自己的努力,日本硕士研究生的大门也是为你们敞开的!
客户感言:
拿到东京学艺大学的OFFER后,学生非常高兴,对我们的专业度给予了很大的肯定:“在申请的过程中,感觉很困难,几次想要放弃,但是在老师的坚持和支持下,最终能个收获自己理想学校的OFFER是非常高兴的。并且在申请过程中,也学会了很多知识。对以后的留学生活是非常有帮助的。非常感谢各位老师为我付出的努力。”其实,每个学生心中都怀揣着一个梦想,在实现梦想的过程中,一定要坚定自己的信念,不要轻言放弃。
Y同学在百利天下留学服务团队的帮助下,以日语 N1(308)的成绩成功申请到东京学艺大学国语教育专业硕士的offer。